行为纠正训练法「多图」

培养孩子-行为习惯的原则

　　以身作则

　　家长随地吐痰、扔垃圾就不能指望孩子会讲公共卫生，或者说教师如果打骂孩子就不可能要求孩子别打骂小朋友，孩子身边的-自私就不会有宽厚仁爱的孩子……这就是榜样的力量。作为家长和教师，必须明白孩子的行为习惯都是后天学习形成的，-以身作则-表现好的行为，孩子学会-行为的几率会大大下降，或者即使出现-行为矫正起来也较为容易。

父母教育方式的改变——当子女由儿童过渡到青少年时。

1变指挥员为参谋员、变命令为协商；承认子女的男人、女人-，学会平等沟通；宽容子女的言行，但不是娇惯，当子女出现情感困惑时，需要父母的理解与安慰。

2变言教为身教，变偶像为榜样；相信子女的能力允许子女有一段对子女自己的崇拜期；要相信子女的能力素质，但不是放任，当子女受挫时，需要父母的帮助。

3变理想为现实，变龙凤为俗人；尊重子女的兴趣爱好允许子女有一段用心灵感悟人生的时期；要尊重子女的生活方式，但不是放弃引导，当孩子痛苦时，需要父母的情感支持。

4变依赖为自立，变亲情为友情；满足子女的人际交往需要为完整人格形成创造条件；对子女放手放脚，但不要离得太远，当子女需要时，可以牵到父母的手。

改变-习惯，提升综合素质、挖掘内在潜质、激发和培养学习兴趣，掌握学习方法、提高学习能力、学会做人、懂得宽容、学会生活、以全新的状态重新回归到家庭和社会。真正做到“授人以鱼，不如授人以渔”。

1、行为习惯训练：磨练孩子意志、养成-行为习惯，树立正确的人生准则。

2、心态健康教育：包括情绪情感、心理疏导、沟通交流等青少年自我成长课程。

3、文化教育教学：学科教学及补习，中华传统道德、传统文化教育。

4、道德法制教育、感恩励志教育等。

引导-提高素质促进青少年健康发展。首先，要加强对成人教育观念转变的指导，尤其要转变父母的教育观念。随着青少年自主意识的增强，他们希望别人尊重他们，渴望自己主宰自己的-，这本身是一件好事，它有利于青少年应付未来信息社会激烈竞争的挑战，假如-还采用命令口吻同青少年打交道，势必会引起青少年的反感，很难达到教育的目的，-只有采取循循善诱的方式，站在青少年立场上考虑他们的需要，教育才会-，这就要求社会媒介、大众团体等要加强这方面的宣传和教育，让父母和老师改变以往的惯性教育模式，加强关于青少年心理方面知识的学习

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